Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Dane adresowe:

Przedszkole Integracyjne nr 38

Plac Bankowy 3/5

00-142 Warszawa

tel./fax 22 620-29-31

email: p38@eduwarszawa.pl

http://przedszkole-integracyjne.pl

Koordynator prac w zespole ds. wczesnego wspomagania: mgr Aleksandra Pieńczuk.

Podstawa prawna:

1. art. 127 pkt 5-10 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 r. Poz. 59),
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2017 r. Poz. 1635),
3. Uchwała Nr LXXXIV/2890/2006 Rady m.st. Warszawy z dnia 26.10.2006 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w m.st. Warszawie.

Definicja wczesnego wspomagania:

Przez wczesne wspomaganie rozwoju rozumiemy wszystkie działania podjęte w celu zapewnienia optymalnych warunków dla prawidłowego rozwoju małego dziecka z uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb i możliwości.

Kryteria, jakie należy spełnić, aby otrzymać usługę wczesnego wspomagania dziecka:

Dziecko musi posiadać opinię o potrzebie wczesnego wspomagania, którą bezpłatnie wydają publiczne poradnie psychologiczno–pedagogiczne.

Rodzice dziecka powinni się zgłosić do rejonowej poradni psychologiczno–pedagogicznej.

Komu możemy udzielić pomocy:

Wczesnym wspomaganiem rozwoju objęte są przede wszystkim dzieci, które wymagają szczególnego wsparcia w poszczególnych sferach rozwojowych od urodzenia  do rozpoczęcia nauki  szkolnej.

Są to dzieci, które:

• przebywają w domach rodzinnych,
• są pod opieką placówek ogólnodostępnych,
• są pod opieką placówek specjalistycznych, ale mimo to potrzebują dodatkowego wsparcia.

Cele realizacji wczesnego wspomagania:

• wczesne rozpoznanie niepełnosprawności dziecka i zaprojektowanie pomocy adekwatnej do jego potrzeb, stymulowanie jego rozwoju,
• zapobieganie pogłębianiu się nieprawidłowości dziecka,
• pomoc dziecku i rodzinie w budowaniu trwałych i prawidłowych więzi z najbliższym środowiskiem,
• pomoc rodzicom i opiekunom w procesie adaptacji do nowych warunków życia wynikających z niepełnosprawności w rodzinie, wzrost kompetencji rodzicielskich i kształtowanie właściwych postaw i zachowań rodziców,
• rozwijanie społecznej świadomości umiejętności podejmowania działań na rzecz poprawy zdrowia dzieci.

Zadania realizowane przez zespół specjalistów w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka:

• ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka,
• opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka,
• analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

Specjaliści realizujący wczesne wspomaganie:

Skład zespołu specjalistów wczesnego wspomagania rozwoju dziecka:

• psycholog,
• logopeda,
• terapeuta SI,
• pedagog terapeuta.

Organizacja pracy w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka:

Wszystkie prowadzone przez nas zajęcia są bezpłatne.

Odbywają się indywidualnie lub w małych zespołach, w gabinetach i pomieszczeniach przedszkola.

Do dyspozycji zespołu jest:

• gabinet dydaktyczny,
• sala integracji sensorycznej,
• gabinet logopedy.

Częstotliwość spotykań z rodziną zależy od:

• możliwości rodziców,
• potrzeb dziecka,
• naszych możliwości czasowych.

Możemy zaoferować cały pakiet zajęć, czyli około 2 godzin tygodniowo. Wymiar zajęć wczesnego wspomagania rozwoju wynosi od 4 do 8 godzin w miesiącu, co jest uzależnione od możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych dziecka. Jeśli jest to dla dziecka zbyt długo, modyfikujemy długość spotkań i ich częstotliwość. Zajęcia mogą odbywać się w obecności rodziców. Składają się z dwóch części: bezpośredniej pracy z dzieckiem oraz instruktażu i rozmowy z rodzicami.

Wykorzystywane metody pracy:

W terapii realizujemy elementy różnych programów oraz sięgamy do zróżnicowanych metod i form pracy.

Najczęściej wykorzystywane są:

• programy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową i sprawność manualną,
• terapia behawioralna,
• elementy Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,
• elementy Kinezjologii Edukacyjnej Paula Dennisona,
• Metoda Integracji Sensorycznej,
• elementy Metody M.Frostig i D.Horne,
• wielokierunkowa stymulacja rozwoju mowy.

Prowadzona dokumentacja:

Zespół dokumentuje wszystkie czynności wykonywane wokół dziecka. Dokumentacja terapeutyczna znajduje się w teczkach indywidualnych dziecka. Składa się z następujących dokumentów:

1. Dziennik indywidualnych zajęć i organizacji wczesnego wspomagania zawierający:

• cele, zadania i harmonogram wczesnego wspomagania,
• indywidualny program zajęć,
• listę obecności na zajęciach,
• realizacje zajęć w danym miesiącu, w tym zalecenia dla rodziców,
• ocenę postępów dziecka, zalecenia do dalszej pracy,
• kontakty z osobami współdziałającymi.

2. Kserokopie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju.

3. Karty pracy dziecka.

4. Zgoda rodzica/opiekuna prawnego na organizację zajęć wczesnego wspomagania.

Inna dokumentacja prowadzona przez Zespół to :

1. Harmonogram pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania na bieżący rok szkolny.

2. Sprawozdania ilościowe i jakościowe podsumowujące całoroczną pracę z dziećmi i rodzicami.

3. Protokoły i notatki ze spotkań Zespołu dotyczące spraw dzieci i spraw bieżących.

Źródła informacji dla rodziców na temat wczesnego wspomagania rozwoju dziecka:

Na terenie całego m. st. Warszawy:

• Biuro Edukacji m.st Warszawy
• Ośrodek Rozwoju Edukacji: www.ore.edu.pl

Na terenie dzielnicy Śródmieście:

• Wydział Oświaty i Funduszy Europejskich dla dzielnicy Śródmieście.